Edad escolar

Dificultades de alfabetización temprana

Dificultades de alfabetización temprana

Sobre dificultades de alfabetización temprana

Algunos niños con dificultades de alfabetización temprana alcanzarán a sus compañeros. Pero algunos niños que progresan lentamente a menudo necesitan ayuda adicional. Si luchan en el preescolar y primeros años escolares, pueden experimentar retrasos en el desarrollo de la alfabetización a largo plazo.

Por lo tanto, es una buena idea buscar asesoramiento profesional si su hijo tiene entre 3 y 4 años y le preocupa:

  • la forma en que su hijo habla y escucha
  • la capacidad de su hijo para reconocer letras del alfabeto
  • la forma en que su hijo junta los sonidos para formar palabras.

Si tiene antecedentes familiares de dificultades de alfabetización, también es bueno buscar asesoramiento.

Si necesita ayuda o consejo, puede comenzar hablando con el maestro de preescolar o escuela de su hijo, la enfermera de salud de su hijo y familia, médico de cabecera o pediatra, o un patólogo del habla. Estos profesionales también deberían poder dirigirlo a otros servicios y soporte.

Señales de dificultades de alfabetización temprana: 3-4 años

Los bebés y los niños desarrollan el lenguaje a ritmos diferentes. Por ejemplo, muchos niños que llegan tarde a empezar a hablar se han puesto al día cuando tienen entre 3 y 4 años. Esto significa que no podemos decir que los problemas iniciales con las palabras y el lenguaje son signos de dificultades iniciales de alfabetización.

Pero para cuando los niños estén 3-4 años de edad, algunos problemas con las palabras y el lenguaje pueden ser signos de dificultades de alfabetización.

Si su hijo tiene entre 3 y 4 años, podría tener dificultades de alfabetización temprana si él:

  • es tarde para comenzar a hablar y tiene dificultades para aprender y recordar palabras nuevas
  • deja de lado las palabras que necesita para hacer una oración completa, por ejemplo, 'Voy al zoológico' en lugar de 'Voy al zoológico'
  • no reconoce ninguna letra del alfabeto
  • tiene dificultad para garabatear para hacer formas que parecen letras
  • no une palabras que suenan similares juntas, por ejemplo, 'gato, murciélago, sombrero'
  • no puede repetir al menos partes de canciones infantiles.

Con leyendo, busque ayuda o consejo si su hijo:

  • no puedo decirte qué acción está ocurriendo en un libro ilustrado, por ejemplo, correr, ladrar, comer
  • parece que no puede decir la diferencia entre el frente y el reverso del libro, o no sabe que puede sostenerlo de la manera correcta
  • no puede nombrar objetos simples representados en libros
  • olvida qué libros ha leído antes, incluso cuando le muestras sus portadas
  • no le gusta escuchar a un adulto leerle regularmente.

Dificultades de alfabetización: 5 años y más

En lengua hablada, su hijo podría tener dificultades de alfabetización si tiene problemas:

  • comprender instrucciones simples, por ejemplo, 'Por favor, póngase el abrigo'
  • incorporando nuevas palabras cuando habla
  • usando oraciones notablemente más largas, por ejemplo, oraciones de más de cinco palabras
  • Reconocer y proponer palabras que comiencen de la misma manera como 'coche, gato, lata' y sonidos que riman como 'rata, estera, sentado
  • dividir palabras simples en sus partes (sílabas o sonidos simples) como 'ba-na-na', o juntar sonidos para formar palabras
  • usando gramática madura, por ejemplo, él dice 'Ella rompió las gafas' en lugar de 'Ella rompió las gafas'
  • usando palabras de comparación como 'más pesado', 'más fuerte' o 'más corto'. Por ejemplo, si usted dijo: '¿Un automóvil es grande, pero un autobús es ...?', Su hijo debería responder: 'Más grande'
  • Contar o volver a contar historias en el orden correcto.

En leyendo, su hijo podría tener dificultades de alfabetización si:

  • no muestra interés en libros y lectura
  • mezcla la secuencia de eventos en historias
  • no puede relacionar lo que sucede en los libros con las cosas de su propia vida
  • se distrae cuando los libros se leen en voz alta y no obtiene significado y placer de esta actividad.

En comprensión de conceptos impresos, su hijo podría tener dificultades de alfabetización si él:

  • no sabe que las palabras impresas son diferentes de las imágenes, y están ahí para leerlas
  • no sabe que cada letra del alfabeto tiene un nombre y un sonido
  • no puede nombrar al menos ocho letras
  • no garabatea su nombre, mensajes, etc., no importa si puedes leer lo que él garabatea.

Ayudar a los niños con dificultades de alfabetización.

Si su hijo tiene dificultades de alfabetización, es importante seguir brindándole muchas oportunidades de experimentar el lenguaje y la impresión en todas sus formas. Esto ayudará a preparar a su hijo para las tareas de lectura y escritura en la escuela.

Aqui hay algunas cosas que puedes hacer:

  • Anime a su hijo a leer, escribir y dibujar, incluso si sigue cometiendo errores. Por ejemplo, anime a su hijo a leer entregándole muchos libros, revistas, folletos y otros materiales impresos. Es más probable que lea algo si le interesa.
  • Una vez que su hijo comience a leer, haga tiempo para leer con él. A veces ella puede leerle, y a veces usted puede leerle. Si está luchando, esto la ayudará a evitar demasiada frustración.
  • Aproveche las oportunidades cotidianas para leer y escribir. Por ejemplo, lea letreros de calles y tiendas, menús, precios y etiquetas en el supermercado. También puede escribir un correo electrónico, carta o mensaje de texto a un amigo. Esto le muestra a su hijo lo útiles que son la lectura y la escritura.
  • Haz que la escritura sea divertida. Por ejemplo, cuando su hijo comienza a escribir, puede animarlo a hacer tarjetas de cumpleaños o escribir listas de compras. Puede escribir notas a su hijo y dejarlas en un lugar especial, como su lonchera. ¿Por qué no le pides que te responda también?
  • Visite su biblioteca local, es gratis unirse y pedir prestado.
  • Si su hijo está en la escuela, asegúrese de que esté listo para aprender organizándose por la mañana. Le ayudará tener rutinas y momentos tranquilos para leer.

Una vez que su hijo comience la escuela, también puede Consulte con el maestro sobre el progreso de su hijo. Es posible que deba trabajar con el maestro en un plan de apoyo para su hijo. Cuanto antes usted y el maestro intervengan para ayudar a su hijo, mejor será su progreso a largo plazo.

Para obtener más ideas, consulte nuestros artículos sobre lectura con su hijo y actividades de alfabetización que pueden hacer juntos.